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认知过程的五个内容概念，认知过程的五个内容特点
感觉、知觉、记忆、思维、想象。
人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。
认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。
认知的过程人们获得知识或应用知识的过程开始于感觉与知觉。
感觉是对事物个
感觉、知觉、记忆、思维、想象。
人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。
认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。
认知的过程
人们获得知识或应用知识的过程开始于感觉与知觉。
感觉是对事物个别属性和特性的认识，如感觉到颜色、明暗、声调、香臭、粗细、软硬等。
而知觉是对事物的整体及其联系与关系的认识，如看到一面红旗、听到一阵嘈杂的人声、摸到一件轻柔的毛衣等。
认知的基本过程：
（1）问题解决：采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。
（2）模式识别能力：人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系。
如等同关系、连续关系等。
根据元素之间的关系，就可构成模式。
（3）学习：学习就是获取信息并将其贮存起来，便于以后使用。
学习有不同的形式，如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
心理学:认识过程包括哪些内容,其主要特征及相关规律
心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。
以知觉过程为例我们看到一个物体，先要用眼睛来接受来自物体的光刺激，然后经过神经系统的加工，把光刺激转化为神经冲动，从而察觉到物体；接着要将看到的物体，从它的环境或背景中区分开来，最后要确认这个物体，并叫出它的名称。
人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。
心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。
整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，这三坦祥枯个过程既互相区别又互相联系。
管理的中心的问题就是要爱人，爱人宴茄就是要爱心。
因此，研究人的心理活动过程的特点和规律，对于搞好管理工作具有极为重要的意义。
内容：
心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程。
它具有时间上的延续性。
1、认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。
简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
2、情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。
3、意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。
在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。
4、知、情、意、行的关系：认知是产生情、意的基础；行是在认知的基础上和情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；行为控制、调节情感，提高认知。
心理过程着重探讨人的心理的共同性。
主要包括认知、情绪和意志三个方面，即：常说的知、情、意。
知是人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程；情是人在认知输入信息的基础上所产生的满让洞意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验；意是指：推动人的奋斗目标并且维持这些行为的内部动力。
知、情、意不是孤立的、互相关连的一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
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